Scuola digitale
30 Aprile 2026
Il peer assessment supera la valutazione tradizionale coinvolgendo studenti come valutatori attivi. Il progetto Erasmus+ PeerCollab, promosso in Italia dal CUEIM, integra metodologie partecipative e strumenti digitali per sviluppare pensiero critico, responsabilità e soft skills nei contesti universitari europei L'articolo Valutazione tra pari: un nuovo modello per l’università europea proviene da Agenda Digitale.
28 Aprile 2026
Cento milioni per portare l’intelligenza artificiale nella scuola sembrano una svolta concreta. Ma tempi strettissimi e procedura a sportello rischiano di premiare chi era già pronto e di lasciare indietro proprio gli istituti che avrebbero più bisogno di formazione L'articolo Intelligenza artificiale a scuola: cosa non torna nel DM 219 proviene da Agenda Digitale.
24 Aprile 2026
L'intelligenza artificiale trasforma scuola, lavoro e sanità, rendendo sempre più necessaria la capacità di interpretare situazioni complesse. Dai dilemmi etici in classe alle professioni della cura, emerge un filo comune: la formazione alla complessità come competenza strategica per orientarsi in un mondo algoritmico L'articolo Scuola, lavoro e IA: perché la complessità è la vera competenza proviene da Agenda Digitale.
23 Aprile 2026
Le nuove Indicazioni nazionali per i licei introducono l’Intelligenza artificiale come tema trasversale, ma senza un percorso progressivo e strutturato. Tra aperture importanti e nodi irrisolti, il documento mostra limiti didattici, organizzativi e pedagogici che interrogano scuola e ministero L'articolo Nuove Indicazioni nazionali per i licei: come cambia il ruolo dell’AI proviene da Agenda Digitale.
22 Aprile 2026
Con la recente traduzione del DigComp 3.0 in italiano, realizzata nell'ambito della Coalizione nazionale di Repubblica Digitale e corredata di documenti per facilitarne l'utilizzo, tutti gli attori dell'ecosistema educativo dispongono di uno strumento fondamentale L'articolo DigComp 3.0 in italiano: perché è una svolta per le competenze digitali proviene da Agenda Digitale.
21 Aprile 2026
L'educazione digitale non può più limitarsi all'uso degli strumenti tecnologici. La scuola è chiamata a sviluppare la data literacy, ovvero la capacità di leggere, interpretare e valutare criticamente i dati e gli algoritmi che governano la società contemporanea L'articolo Data literacy a scuola: la competenza chiave per i cittadini del futuro proviene da Agenda Digitale.
17 Aprile 2026
La valorizzazione delle conoscenze ridefinisce il rapporto tra Università e società in chiave collaborativa. In questo quadro, il Laboratorio Gallino sviluppa attività di formazione continua e public engagement. Il progetto “RoboTiamo” porta la robotica educativa nella scuola primaria attraverso esperienze autentiche e partecipate L'articolo L’Università porta la robotica educativa nelle scuole primarie: il caso RoboTiamo proviene da Agenda Digitale.
16 Aprile 2026
La scuola non può più limitarsi a trasmettere nozioni. Nell’era delle Intelligenze Artificiali diventa decisivo formare persone capaci di pensiero critico, equilibrio emotivo e responsabilità verso gli altri e il pianeta attraverso nuove educazioni già presenti in molti sistemi scolastici L'articolo Le nuove educazioni necessarie per formare l’umano nell’era digitale proviene da Agenda Digitale.
15 Aprile 2026
Dal 2026/2027 i licei italiani cambiano programmi e metodi. Tra geografia, CLIL e nuove letture, cresce soprattutto il ruolo dell’Intelligenza Artificiale, già al centro di linee guida, sperimentazioni e formazione per i docenti L'articolo Riforma dei licei: l’Intelligenza Artificiale diventa asse trasversale proviene da Agenda Digitale.